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JN体育国内少儿英语培训机构该如何选择？少儿培训

发布时间：2023-09-04 16:38:38 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：946

　　现在孩子的英语学习比起以前方便多了，如今孩子可以在网上学习英语了，大家也会经常看到孩子在电脑前面跟着外教学习英语，孩子还比较小，家长需要给孩子进行英语启蒙教育，还会根据孩子的学习情况找到适合孩子学习的英语培训班，这样对孩子学习英语也很不错，适合给孩子学习的英语机构可以慢慢找，但是可以根据这几个点来了解。

　　第一点循序渐进式引导孩子小的时候对事物充满了好奇，这个时候的孩子家长的引导对孩子的学习习惯、身心健康等都有很大影响，家长就应该注重培养孩子的英语学习兴趣，教孩子一些简单的英语单词，孩子所学内容要有简单到复杂，循序渐进。

　　第二点根据孩子的英语学习需要对于幼儿来讲，英语学习需要的不是枯燥的单词、语法，而是英语的有趣度，真实的语言环境可以让孩子们养成英语语感。可以找一些英文儿歌该孩子听一听，还有就是英文动画片，孩子就喜欢看动画片，那么就给孩子看。第三点让孩子合理理解英语在孩子的学习过程中，家长们需要帮助孩子理解听到的，看到的内容，但是切记不要使用英语翻译成中文的方式让孩子理解，这样不好，不利于孩子英语思维的培养，家长要慢慢引导孩子去学习英语，借助具体的实物来帮助孩子理解英语，帮助孩子理解听到的、看到的英语，这样的学习就更直接了。

　　第四点引导孩子开口说英语有的家长反映，孩子已经接触了一段时间的英语了，还不敢开口说英语，家长这个时候不要着急，儿童语言学习，有一段沉默期，家长不能逼着孩子开口说英语，要给孩子的时间，让孩子慢慢适应，适当的鼓励和引导孩子，缩短这个沉默期，有能力的家长可以以身作则，引导孩子开口说英语。我家孩子学习英语都是在久伴英语，这家少儿英语培训机构还是很不错的，其实久伴英语的学习方式也很不错的，根据孩子的学习情况来安排学习课程，在之前所学习的方式也还是很不错的，在上课的时候是同伴一对二的教学模式，课堂学习还是很有趣的，在课堂上孩子和老师同伴的交流还是很多的，我家孩子和同伴相处很好，学习气氛都很活跃。

　　久伴英语的课程，在刚开始学习老师都会用图表来和动画来学习的，因为孩子的启蒙学习还是很重要的，这样也能帮助孩子的启蒙学习，让孩子慢慢喜欢上学习英语的课程，而且这样学习的效果还是很不错，场景模仿也还能锻炼口语，课堂学习的连贯性还是很不错的，我家孩子还是很喜欢这样学习方式。在后面的学习是采用compass教材来学习，这个是对孩子的学习英语提升的，在学习中有欧标和美标的学习结合，学习还是很不错。在这里的学习效果还是很好，而且对孩子的英语提升有帮助，来分享给大家，久伴英语同伴的学习上课地址：，有免费的课程可以学习。

　　平时我常和很多英语牛蛙家长聊天，发现很多牛蛙们并没有特别花很多的时间投入英语学习，但牛蛙们的英语起步都比较早，很多孩子甚至从3岁之前就就已经开始接触并学习英语了。实际上，3-12岁的孩子天生具有很强的语言学习能力，尽早开始确实很重要。从某种程度上说，选择大于努力，说的就是选对启蒙阶段、选对学习方式、选对教学机构、选对学习环境，能使孩子在学习中『少走弯路』，也就决定了孩子学英语的成效。

　　我和萌爸回国后这段时间，陆续走访了多家少儿英语培训机构，对如何选择合适的少儿英语培训机构一探究竟。由此产生的一些想法如下：

　　选择适合孩子的学习方式需要首先考虑两个因素：心智年龄和学习能力。比如，孩子喜欢粘纸、小马宝莉、超级小飞侠，这是心智年龄所决定的。3-8岁的孩子，在选择学习方式时，六成考虑上课方式是否符合孩子的心智年龄，四成考虑课程的知识结构是否符合孩子的学习能力；但从孩子9岁，即小学三年级开始，已有了基本的学习习惯养成的训练，就需要转而更重视课程的知识结构。尽管如何选择的道理很简单，但大多数家长还是觉得难以抉择。例如，给幼儿选择培训时，过分考虑是否符合孩子的心智年龄，觉得玩得开心、保持兴趣就好，一节课只学2个单词也无所谓。到了小学高年级，不少家长突然感到压力重重，又一门心思只要考试成绩，不管不顾教学方式和课程是否适合自己孩子的心智年龄，孩子愿不愿意学，直接把孩子丢到培训学校，求成绩，更是求安心——他们觉得自己作为父母已经尽力了。这种情况特别可怕。我有一位从北师大的校友，从学而思出去自己创业，他告诉我说，遇到过有初三的孩子，竟然26个字母都读不全；也遇到过很多，120分卷子只能拿30分的孩子，而且这种事例就发生在北京！这种情况已经完全无法用正常逻辑去解释。据他推测JN体育，孩子在小学阶段就开始畏惧英语学习，缺乏英语学习兴趣，彻底放弃了自己，以至于后来的课程根本无法跟上，英语水平也就一直原地踏步。家长的偏好、孩子的学习性格和进度会影响到具体的决定。但做出选择之前，家长心里需要根据实际情况，去预估符合孩子心智年龄和学习能力的比例，而不能冲动行事——这是浪费钱，也是对孩子的不负责。

　　一方面，如何判断课程是否符合孩子心智年龄？简单来说，孩子喜欢就好；但也不那么简单。孩子是否喜欢某个培训机构，其实同时取决于课程和老师两个方面。假定满分为10分，课程本身很好玩，你自己看着也觉得也想上，可以给到5分；加上老师上课很有趣，孩子很喜欢，可以再加5分。专业又热情的老师能把不那么有意思的课程上得很有趣，也许会让家长在选择培训机构时，认为课程也许只能得3分，但老师可以得7分。遇到好老师固然对孩子的学习有极大帮助，但培训机构不同于学校教学，商业机构教师的流动率还是挺大的，所以万一后面换了老师，可能课程只能得3分的缺点，就会日渐暴露出来。

　　另一方面，如何判断课程是否符合孩子的学习能力？孩子是否喜欢上课，家长一眼就可以看出；但如何看课程设置是否科学、合理呢？这又和家长选择培训的最终目的直接相关。从时间上来看，英语启蒙从3岁前开始；少儿英语则从5岁起步。这是因为，5岁的孩子即将步入需要以考试来衡量英语能力的小学阶段，此时英语能力应该体现在听力、口语、阅读和写作四大方面。也因此，英语学习必须同步提升孩子的听、说、读、写四大能力。『我就是想找一个好的老师，提升孩子的英语听说读写能力』——如果你能坚定的这样坚持，在课程选择方面就不会有太大偏差了。很多英语培训机构请了明星代言，教室采用了豪华装修，线上线下的广告也满天飞，很容易让家长丧失判断力。但是，英语不是奥数，不需要那么多套路——相反，语言的学习需要日积月累、平衡发展、熟能生巧。

　　在英语启蒙阶段，我提过很多次，重要的是能遇到好的老师，激发并持续鼓励孩子学习的兴趣。但是，好的老师也需要科学的课程设置，甚至我认为到了少儿英语阶段，好的课程设置是『虎』，好的老师是『翼』，加在一起才是如虎添翼——毕竟只有兴趣，方法不得当，也可能会走不少弯路。正如一名优秀演员的诞生离不开好的剧本：没有漫威，小罗伯特唐尼也许依旧潦倒不堪。所以，课程教材在某种程度上，比起孩子和家长对某位老师的喜欢，更加重要。至于课程设置是否科学，关键要看课程设置是否较好地平衡了听说读写四大方面的学习。好的老师和培训机构应该善于调配教学资料，综合培养孩子英语听说读写的能力。现实中，很难有机构能调配好这些教学资源，以至于很多北上广深的大城市家长，为了提升孩子英语综合能力，给孩子同时报好几个英语班：不但要请外教练口语，还要报中教老师的辅导班学习新概念系列教材，以提升词汇量和阅读能力。那么再看课程设置选择的标准。实践是检验真理的唯一标准，要选择适合的少儿英语培训机构，关键要看孩子学习以后对英语综合能力提升的效果如何。英语学习和任何语言学习一样，功夫在平时。要想让孩子学得好，关键在于英语的曝光时间和接触频率。既要让孩子多花时间学英语，也要让孩子将整块的时间打碎，常常接触到地道的英语，才能学习得更好。

　　选择标准之一：口语课孩子是否愿意开流。这一点不必多说，因为各大外教机构都会特别重视口语课程。听和说能力是绑在一起的。只是注意一点，三年级以上的口语课，要考虑教材专业性，知识结构越来越重要，这个方面老牌的教材提供商，剑桥、牛津做得不错。

　　选择标准之二，词汇基础能否打好。少儿英语的学习时间非常有限，一周1-2次课，口语教学课程注重句型和核心词汇，老师不可能把重点放在词汇量的积累上。词汇学习应该日积月累、功夫在课后。所以，家长在选择时可以看看，学校有没有上课之外的词汇学习的补充，激发孩子去主动学习新词汇。

　　选择标准之三，适当的阅读。如果是传统的中教大班上课，阅读课可以理解为应试。如果是外教1对1或者小班教学，阅读课可以理解为成人的情景口语主题课，会让孩子认知更多的词汇和句型，学习块状的英语（上下文中学习），但随着孩子口语能力的增强，老师会开展更多的基于阅读内容的自由交流。小班或1对1的阅读课，某种意义上是难度更高的口语课。阅读和写作能力也是相辅相成的，看书多的孩子写作不会差。

　　课程设置是否科学，也和教材的选择非常相关。事实上，家长也好、老师也罢，在选择教材的时候总是很纠结，这是因为各家教材都有所长、有所短，没有任何一套教材是完美的。例如，牛津系列教材内容全面而专业，绝对是经典教材，但相对比较枯燥一点；Reading Eggs长于增强孩子的词汇量和阅读能力，也能吸引孩子，但由于难度较大，并不能作为合适的口语教材。实际上，只有当孩子能看懂教材上80%的内容，这套教材才适合作为他们的口语教材——现实中有些家长喜欢追求新奇特少儿培训、难度大的教材，结果导致孩子的口语能力远低于阅读能力低，造成所谓的『半哑巴英语』。

　　提到了如何选择口语课程，就再多说几句。很多人并不了解口语教学的特点。考试是不考虑孩子个人心情的，口语教学则完全不同。很多小学考试最多以月考的形式进行，有的小学甚至很少考试。如果小学的孩子每周都考试，有的孩子每周都受到强烈的挫折感，也许就会产生负面情绪，进而导致厌学等负面行为。同理，需要持之以恒地学习口语，必然每周都需要安排课时，那么，营造能让孩子安全、放松、感兴趣的氛围，就非常重要了。因此，好的口语课需要让孩子在学习时感到安全。老师先要引导和教学，然后再设计题目孩子回答，题目难度要在80%的情况下，孩子自己就能答得出来，而老师仅仅提供20%的帮助，这才是能真正帮助孩子提升口语水平的口语课。

　　其实，语言本就是一门艺术。正如评判一幅画不能割裂开来去判定一样，语言的学习也尽量不要将各大能力的学习人为拆分为多个机构。通俗一点来说，去外面吃饭，这个餐厅的菜其他都好，就是少了盐。另一个餐厅其他不行，盐放得合适。你会这家吃个一半，在另一家补一半？因此课程是个整体，还需要考虑到课程设置本身的整体平衡。

　　我家最后选择了布丁树少儿英语。他们口语课采用了孩子很喜欢的牛津Let’s go教材，同时引入了给孩子课后玩的Reading Eggs多媒体词汇教材，很有趣，孩子停不下手，这就能让他们在课后主动学习词汇，而不是占用宝贵的上课时间。阅读课程难度对标了新概念1和2，但内容是国外引进的，因此风格有趣、也与孩子当前学习能力同步。

　　以前很多人总喜欢批驳高考制度，但前段时间教育部一提减负，却遭到诸多家长，尤其是一线城市家长的广泛反对。这是因为通过高考改变了自身命运的这些家长已经意识到，能改变很多孩子命运的最公平的考试之一，正是高考。在语言学习的成效上，是没有素质教育一说的，高考是公平的。只是在达到的方式上有区别。如果孩子从幼儿园就开始学习英语，小学1、2年级就由家长带着读英语绘本，3年级以上开始自己喜欢翻阅绘本，这样的孩子英语能力不会差，考试成绩更不会差。如果错过了英语启蒙的最佳时期，也不用太过焦虑，毕竟小学阶段，孩子的语言学习能力依然很强。但等孩子到了初中阶段，由于起步晚，可能家长容易逼孩子苦学以达到目标，这恰恰是父母不希望看到，但为了孩子的英语成绩又不得不在做的。

　　当你所选择的少儿英语机构，能鼓励孩子主动学习词汇，并在听说读写各方面都较好地平衡教材和课程设置的『道』与『术』时，就更容易提升孩子综合英语能力，当然也就能省钱了——毕竟不用报个中教班背单词、学语法，再报个外教班学口语、练发音。

　　没有人能赢在起跑线上，因为人生就像一场马拉松，起跑线上的优势，从长远来看，不过是几步微弱的差距。即使小萌3岁的时候去美国读了幼儿园，回国以后，想要保持英语综合能力方面的优势，也需要持之以恒地努力——这也正是语言学习的特点：只有先踏实地去积累词汇量、句型，才有资格去谈阅读能力、写作能力和口语水平，否则空有再多的技巧也无用武之地。

　　原汁原味外教、一对一上课、随时随地约课上课等等这些优势，都让在线课程成了学习英语的不二之选。

　　下面就来给大家选出，行业内较为知名的11家少儿英语在线教育机构，从教材、课程、外教等角度进行深度探究。

　　说VK是线上英语机构的大佬，应该没人怀疑吧。无论是课程的开发、配套的应用、相应的服务，都是经历过重重打磨改进，质量和口碑在家长圈中都是蛮高的。

　　VK教研团队很庞大，教材是自主研发的——依据美国ccss标准，同时在一定程度上对标国内英语课程。比如注重语法的讲解，单词、句型的练习，让体制内升学考试的需求也能得到满足。

　　不过偏体制内应试路线后，原版阅读部分就比较弱了，所以准备上VK的话，家长就需要在家进行原版阅读部分的加强。

　　VK的听说的浓度很高，主打北美外教，保障到孩子学习到地道的英语。整体的外教质量还是蛮高。

　　VK的课程适合零基础起步，分级难度是平缓上升的，不会大跨步。学习路线是按学习-应用-练习三个步骤来走，对孩子来说是螺旋式学习，逐步内化的过程。

　　一节课25分钟折后价平均在120—135之间，这个价格在业内是妥妥的no.1。而如果把VK8个级别的课程全部上完，大概是需要17万左右，说他是线上教育机构的爱马仕一点都不夸张。从VK的特色来看，钱大概都用在了外教培训和课程研发上了。

　　值得一提的是，VK的上课时间、外教老师都是不固定的，需要家长自己选（抢）。但好老师就那么几个，每次抢课堪比春运放票。

　　往往导致的结果就是喜欢的老师永远都抢不到，不care的老师永远挂在课程页面上。

　　说到DD的优势，刚好弥补VK的不足。DD直接引进了美国加州原版小学教材Wonders和香港小学教材Longman，在国内权威和好评度都是很高的。而这些教材对于孩子的原版阅读、写作都很有优势。

　　DD根据国内的孩子学习第二语言的特点，对原版教材进行了改编，难度稍有降低。相比VK，原版阅读部分的加重了很多，每个单元的内容都是围绕一个语篇展的。

　　在阅读理解上，偏向培养孩子概括段落大意，根据原文判断对错，抓取关键词能阅读能力的培养，同时加大了写作部分的练习。听起来，是不是很像国内英语考试，其实DD也是在一定程度上贴近国内的应试需求。毕竟在国内，英语应试是个大痛点...

　　DD因为教材的原因，Gk阶段就开始学自然拼读，认高频词，引导阅读和展开讨论，G1以上更是内容丰富，可以延伸课程之外的拓展。难度上升会逐步加快。所以，DD更适合有一定基础的孩子，如果是零基础，到后期学习压力还是比较大的。

　　DD和VK就像是一对欢喜冤家，DD另外一个优势，就是可以固定老师一对一英语教学，可以自主选择固定哪一位老师，固定下来的老师会根据孩子的学习情况，随时调整学习难度。

　　DD虽然引进的原版教材很优秀，但不少家长反馈，教材体系引入单一，没有发挥出Wonders真正的核心优势。

　　TK和前面两位新贵不同的点，就在于价格很亲民。目前，最便宜的价格能到40元左右。

　　在上海家长看来，课外学英语是再正常不过的事情，但若放在全国来看，学习英语，只有金字塔尖的家庭和一线城市的孩子，才能享受的资源。而TK要做的就是全国普惠的在线教育平台，让每个孩子都能学得起英语。

　　TK的级别体系也很详细，不仅对比了年龄、年纪。还同时纳入了欧标，新课程，剑桥英语，Toffl和IElts作为参照体系，一张图让人一目了然。

　　其实从其口号就能看出来：发起普惠教育，拥有优质的菲教资源。看了菲教两个字，就知道为什么这么实惠了吧（菲律宾的外教成本低）。而因为是菲律宾外教，口音方面就没有欧美那么纯正了，会有不少重音、吞音的情况。如能选到好菲教，那么TK会是性价比非常高的选择。

　　TK配套有历年真题模拟。也是贴合应试教育，掌握的词汇、句型等会比国内正常上课的孩子掌握的快，适合体制内提升英语成绩的孩子。

　　HW本是TK旗下的青少年品牌，目前已独立运行。但路线完全和TK不同，HW走高端路线岁有英语学习需求的孩子。

　　为了保证课堂效果，HW同样采用的是三固定模式：固定外教、固定同伴、固定课表。三固定，有利于提高小朋友之间的粘性，激发竞争意识，固定的学习时间，也更有利于孩子养成良好的学习习惯。

　　HW的教材是自主研发的，更侧重知识点的学习，通过单词、句型和语法为基础拓展孩子的英语能力，和小学英语课程对标。HW比较有特色的一点是，外教＋中教结合的教学模式，更适合中国孩子的学习。

　　JX对原版学习路线贯彻的很深，自然拼读——桥梁书——名著阅读的路线循序渐进，教材采用的是美国加州教材Wonders（不过他们家的wonders未经授权，时常有版权问题...）

　　JX对这套教材进行了改编，降低了使用难度。JX主打精读，阅读拓展，既然是wonders教材，那么难度也偏高，需要在课下做大量的练习，对家长的陪读也是有要求的。

　　除此之外，JX也是采用“固定老师、固定同伴（1对2）、固定课表”的“三固定”小班课运营模式。

　　这是一家目前发展最快的在线月上线，是国内首家“在线一对一外教课”中获得培生旗舰教材Big English和Big Fun Refresh正版电子资源授权的机构，可以说是在线英语教育的后起之秀。

　　BY的课件和老师上课氛围趣味性很强，课件加入了小朋友喜欢的动画效果，部分外教在上课过程中，还会准备很多小道具来吸引孩子。

　　另外，BY的线上绘本估计很多家长听过。BY软件中的图书馆引入了2000多本国外原版绘本。按照国外的分级阅读体系，将绘本划分为Level0-Level 6，共7个级别，每个level 里还分出了从A到Z ，26个小级别，难度依次递增，构建了自己独特的阅读分级体系。

　　ME的教材是按照欧标CEFR标准，自主研发，与体制内课标结合非常紧密。课堂上融入大量游戏、闯关等比较生动的形式调动孩子的积极性JN体育。

　　ME的一个特色，是小班制，上课方式是4人小班课，最家长称为最像线下课的线上课程。不过缺点也有很明显，上课时间太短，一节课25分钟，分给每个孩子说的时间太少。

　　JQ和TK一样走的是低价路线，平时各类团购活动也很多。虽价格便宜，但外教和服务质量较高。

　　课件的趣味性很高，但课件的进度安排不是很合理，前期课件偏简单，后期句型增加，难度会骤增。孩子没有多加练习，后期上高级别的课程会很累，也容易失去学习兴趣。

　　不过JQ低阶的课程非常简单，比较适合低幼启蒙，零基础就是游戏形式学习颜色、动物等。适合刚开始学英语或刚接触线上课的孩子。

　　课后跟进也比较丰富，除了纸质的书面作业外，由中教班主任会根据上课内容布置口头作业以及游戏活动作业，从而保证上课知识的巩固。

　　学科英语的形式，用英语学习数学、科学等科目试听课教师为实习期老师，得到家长认可后方能上岗

　　除此之外，今日头条的法宝也用上了——智能算法，即在对孩子英语水平进行测试后，GG将建立孩子的能力模型，同时建立教师的教学模型，并将二者进行智能匹配，为孩子定制个性化学习计划。

　　VJ学费价格不低，毕竟走的就是这个高大上的路线，外教老师教学经验和师资筛选都比较稳妥。由于和牛津大学出版社有合作，VJ有一个独家牛津plus课程。对孩子的成绩的提升还是挺明显的。

　　VJ主打的都是那些小班制的课堂。课程设置有一对一家教学习、一对多互动学习、vip讲堂课程。

　　牛津plus演说课程形式新颖，专注表达能力训练DCGS个性化课程对标考试知识点，专注于提高课内成绩

　　我非常重视孩子的英语启蒙和英语学习，虽然这个重视程度还是遭到了送孩子上国际幼儿园的妈妈们的鄙视，但是在我的社交圈里子，我们家孩子算开始学习英语比较早的。

　　我自己喜欢学习外语，知道语言不是你突击学习一下就能学好的，需要数十年如一日的坚持，细水长流的浇灌。这样的坚持单凭家长的强迫，看管是很难有成绩的，所以我一开始确定的孩子英语学习目标就是：让孩子喜欢英语，只要喜欢了，后面的事情都好办。

　　所以1岁的时候，我就开始给她磨耳朵，每天晚上给她读英文绘本，白天上班的时候JN体育，让家里老人给她听清华幼儿英语的《语感启蒙》。

　　《语感启蒙》这套教材，我比较推荐，清华幼儿英语《 语感启蒙 》，是孙瑞玲主编，由清华大学出版社出版的一套幼儿英语教程，总共四本书,四张光盘。读者对象：3-7岁幼儿。该教材收集了英语国家教育儿童所广泛采用的36首手指游戏和动作歌谣，用动画和教学演示的方式编排成适合中国幼儿认知能力的教学VCD和图画书，这套教材每个文件都有一个主题，一个主题配有动画儿歌；动画儿歌播放完毕后，会有一个美国教师教孩子们根据儿歌的韵律做finger play。finger play律动感很强，孩子能在输入的同时，身体手指跟着一起动，还有亲子互动的游戏环节也很好。以这套教材为主，加上我搜罗来的各种绘本和音频，女儿3岁前的英文启蒙基本上就在家完成了。《语感启蒙》网上有很多免费资源，有想要的朋友也可以留言告诉我。

　　磨了两年的耳朵，我觉得孩子至少不讨厌英文了，下一步应该找个专业的机构给她系统的英语教育了。当时女儿还差3个月才3岁，这么小的孩子送出去学习英语，选择机构就像选择幼儿园的条件一样：必须要近！所以先在家附近找，奈何我们这个区属于北京的教育洼地，不但公立教育升学率一般，各种培训班也多以非连锁，非品牌，小规模为主。目睹了小区附近两个小品牌英语机构卷款走人之后，我们开始盯上了某思。某思可是大品牌，主打的是学科英语，采用K12素质教育体系，让中国3-18岁青少儿在全浸入式英语环境中，用英语去表达语言艺术、自然科学、数学逻辑场景中的各种知识，锻炼孩子英语听说读写能力，培养孩子的演讲演示、项目管理、团队合作能力在内的未来领导力。

　　试听的时候，几个家长聚集到一个教室，听老师讲教学体系，教学目标，明星学员展示。小朋友被带到另一个教室学习简单的自我介绍。一个小时之后，小朋友被领回来，一个一个上台展示英文自我介绍：I am xxx, I am x years old, I’m a girl/boy. 当时被孩子的英文输出感动啊，孩子爸爸也被他们的“培养孩子用英文思维”的教学理念打动。回去吃了个饭，想了一下，直接掏钱报名了。1万6千多花出去了，这也成为了第一个给孩子报的兴趣班（其实是家长的兴趣）。

　　孩子从此在这家机构学习了三年英语，其中两年上的是全天班，所谓全天班就是每周有一天送过去，从早上9点到晚上5点都在机构里，中午吃一顿晚饭，有两次点心，上午两个小时课，下午两个小时课。我和孩子爸爸当时很满意这种全天班，一是能浸入式学习英语，二是可以送过去一天都不用管了，省的每周两次的接送，两次中的一次还在周中，打车10分钟的路程也是不太好麻烦老人接送的。

　　，教材并不是原版引进的，而是机构自己编的，内容难度可以覆盖从幼儿园到小学三年级，三年级之后受应试教育推动，家长们就纷纷转向学而思和新东方了。上课使用电子白板，老师和学生通过点击，拖拽白板上的图形，按钮等等就能听到相应的单词和句子。就像一个放大了pad挂在墙上，老师和学生都通过这个墙上的pad教与学。

　　缺点是全中教教学，没有外教，对于希望孩子从小学习标准的发音的家长，某思并不合适

　　。还有就是每个班人太多，第一年都是3岁左右的小宝宝，全天班，满班是12个人，一个主教，一个助教，还有一个保育老师。第二年这个班成了14个人，还是全天班。 第三年上了每周两次每次2个小时的走读班，原本承诺满班18个孩子，结果期中去开家长会，发现班里一共19个孩子，我质问老师为什么多了一个孩子，老师的解释是报名的太多，实在放不下了，放到我们班了。我非常无语，后来经过几次公开课，我们发现孩子越来越不喜欢去前面展示，对英文作业也很抵触，这个时候每年的学费已经涨到23000多了，爸爸觉得很失望，在一次公开课上，当场表示不再续课了。

　　某思的作业从那之后长达半年的时间我们都在寻找更好的英语机构，而这时候我女儿已经相当讨厌英文了。我让她喜欢上英语的目的完全没有达到，重新寻找合适的机构面临巨大的机会成本，所以我们后来几乎把市面上有的英文机构从线上到线下都看了一个遍，有些机构甚至试听了2~3次

　　这家机构是原来的某思老师创办的，创办的初衷据说是不忍心让孩子跟着发音不标准的中教学习，所以这家机构主打的是全外教的学科英语，就是外教带你用英语学习各个学科内容。硬件配置和某思差不多，电子白板，各种小教具一个都不少。孩子试听了两次都是同一个外教，每次都是试听课。我希望看看真实上课的过程，而不是只是这几十分钟的试听课。所以试听多次依然没有下决心报。后来遇到过一个从该机构出来的中教老师，她说里面有些外教水平并不高，需要中教的带领才能完成课程内容。

　　这个据说在帝都还挺有知名度的，流传到我们帝都乡下的时候，我们周边已经有几家英文机构了。这家的特色是翻转课堂，大部分课程是学生自己在家用电脑课件学习，中间穿插着到校区学习的中教课程。他们的电脑课件属于大数据分析，根据你自己的学习进度强化训练，比如电脑发现你总是读错一个音，它就会连续给你发送这个读音的练习，直到你读对为止。但是因为总是对着电脑练习，孩子会觉得比较枯燥，电脑的发音效果也不是太好，很多时候我都听不清。线下一个月一次的中教知识点梳理，我们也去试听了，感觉中教经验并不丰富，这是老师本身的问题，可能其他校区会好一些。价格是1万多一

　　这家也是主打外教的机构，外教和中教课程比例在3:1，就是上3次外教课，上1次中教课。试听课是简单的科学小实验，讲的是浮力和重力，一位外教老师和一位中教老师，外教老师教学经验很丰富，上课形式也生动活泼，老师们为了照顾孩子身高，都是蹲着或者半跪着跟小朋友讲话，这是我闺女不怎么排斥的英语课之一。他们家的家庭辅导系统做的很好，我们在家辅导英语时常觉得无处下手。L步家的线上家辅系统，让家长可以按照系统安排的程序和内容，有针对性的进行家辅。而且还有线上的分级阅读内容也很多，很强大。这家各方面都满足了我们的需求，可是因为距离太远，最后还是没报名。价格比某思便宜，不到2万元一年。

　　非常纯正的本土化，偏应试教育。教材是自己开发的，教材比较成体系，全中教上课。教学目标是：培养孩子英语思维，同时还能提高孩子在校成绩。试听的是周末班，没有单独的试听课，直接插班到小学一年级的班里上课。一个班18个孩子，从早上9点连续上3个小时上到12点。课堂教学非常像小学上课：上课之前交作业，然后助教老师批改作业，主教老师带领学生复习、上课，第二节课主教老师看了助教批改的作业，针对作业问题讲解，然后再发一张作业，当堂完成，完成后助教老师批改的同时主教老师继续上课，3个小时课程结束，老师会根据孩子的课堂表现，发放奖励卡，奖励卡可以在前台兑换礼物。我们原本就想体验1个小时，结果孩子居然不想走了，然后就连续上了3个小时。老师还是很有素质的，没有因为是试听的孩子就区别对待，课下还耐心给我讲了孩子的表现。由于当时我们希望孩子上课能有更多的发言机会，想让孩子在口语方面有进步，考虑到18个孩子的大课堂，觉得孩子说话的机会很少，所以最后没有报名。但是还是推荐小学3年级以上孩子学习这个，配合学校教育，对于提高在校成绩还是不错的。

　　线下的几家大机构和周边的小机构看了之后，我们就直接转战线上了，线上第一个试听的当然是大名鼎鼎的某kid.

　　某kid的教育体系和课件都是自己研发的，他们没有线下课程，线上的老师都是欧美当地的老师，要想提高学生的体验，课程研发很重要，既要让老师能很快上手教，也要让学生在经常换老师的情况下学习质量不下降。因为孩子有些基础，上试听课之前，还安排了测评，虽然就是线上答题测评，但是题目质量比较高，测评后会根据测评结构出具报告，安排相应水平的试听课。我体验过后觉得他们的课件和课程体系还是不错的，每节课都有一个小主题，带着孩子寻宝似的，由易到难，最后还有孩子复述的环节。他们课程类型也比较丰富，除了常规课还有自然拼读，分级阅读等专项课，家长可以选择的课程很多。老师都是欧美当地的老师，这一点很赞，因为很多来中国的外教并不是教育专业出身，甚至没有教过小朋友，只是因为是欧美人士，就拉过来做外教，其实教学质量是不能保证的。某kid上的老师都是在当地就是小学或者初中老师，教学经验相当丰富，很多老师都擅长利用各种道具，循循善诱的让孩子喜欢上课。体验过后我们都觉得比较满意，特别是对孩子的口语能力的提高。但是也有些缺点：首先，老师不能固定，只能提前一周预约下一周的老师，如果你的孩子非常喜欢某位老师，能不能固定呢？不能，还是要约，只不过你已经上过这个老师的课程了，预约的时候你可以比别人优先一点。其次，价格不便宜，每次25分钟一对一课程，按照现在的报价，一次课程120元左右，每周上3次课，一年下来将近2万元吧。

　　这个课程试听完，差点报了名，但是课程顾问在晚上10点还在缠着我们让我们试听当天报名，否则没有优惠的做法，实在让人反感，当天就回绝了，然后就又去试了别家。

　　这家机构自称比某kid开展线上教学还要早，还要专业。教材是原版引进牛津大学出版社的教材，外教也是欧美外教。他们的试听课就是那种老师都排练好的试听课，这种试听跟真实上课还是有差距的。试听前，我强烈要求先做测评再安排合适孩子水平的试听课，结果课程顾问跟我说试听课就是看孩子水平的，我比较无语，试听课是想看孩子真实上课的状态，如果像搞测试一样的试听课，那没有意义啊。试听课的前10分钟是课程顾问带着孩子读这节课的单词：大象elephant, 这样课程顾问读一遍，孩子读一遍。课程顾问的发音实在是不敢恭维，我担心孩子发音被带偏了。然后就是外教老师上课，主题是动物园，讲动物园里有什么动物，都有什么特征。中间唱唱儿歌什么的。外教上完课后，中教马上又登场，用中文问问孩子刚才讲了什么内容。这个试听课上的我们都不满意，孩子觉得内容简单，没兴趣。大人旁边听着觉得怎么一会中教一会外教的太乱。问了价钱比某kid还贵。于是这家也被否掉了。

　　后来我们还是选择了线上的课程，但是不是有名的这两家。是一家属于二线品牌的少儿英语，我们本来报了他们的线下课程，他们是纯外教线下课程，外教都很好，教材是原版引进的，他们对自己的教学很自信，让我们争得老师同意的话可以直接插班听课，我们当时就直接进了一个年龄合适的教室，听了一个小时的课。那节课上的是自然拼读，外教很有教学方法，不像某些机构外教就像摆设。而且他们是小班教学，满班也就10个孩子。课程顾问的素质也比较高，价钱也比某思便宜4000多，我们就报名了。后来孩子的课外班越来越多，等着正式上课的时候，感觉接送问题还是挺麻烦的，然后就商量着退费，他们退费也很痛快，由于一次课都没有上，所以是全额退费，课程顾问还帮我追踪退费的事情。在退费过程中，总部打电话问我为什么退费，我说各方面都满意，就是接送不方便，结果他说他们有线上课程，我说线上之前听过，孩子不太适应，他们的工作人员特别诚恳的让我再试试，我就抱着：这么诚恳那就再试试的心态，给孩子约了课。没想到孩子非常喜欢老师和这个线上课程，我们就把一年的线下课程直接转成两年的线上了。这段经历告诉我们：孩子之前试听的课不喜欢，不满意，可能有很多原因，有时候是因为不喜欢老师，不喜欢内容，有时候可能就是孩子自己还没有准备好。给孩子一些时间，多试听，他自己能找到适合自己的学习方式和老师。这个机构的线上课程也是一对一的，每次25分钟，欧美外教，可以固定老师，价格比某kid少1/3。我对他们的线下教材还是很喜欢的，但是线上课件做的不够生动，没有专门做线上的某kid那么好。但是试听了这么多后，我已经放弃追求完美了，孩子喜欢，那就上吧。

　　我是一名海归博士妈妈，育有擅长围棋，喜爱乐高的非典型女娃一枚，在育儿的路上一路摸爬滚打，愿意跟你分享我踩过的坑，排过的雷，在育儿的路上我们一起成长。

　　首先考虑好这几点，再去考虑什么师资力量啊，口碑反馈啊，上课体验啊，能否学到知识啊等等

　　如果是零基础，我个人觉得还是别直接就上外教课程了，沟通的成本太大了，好多外教也是听不懂中文的，上了课也是家长在给孩子解释，不如先磨耳朵，或者让中教打基础，之后再考虑外教。

　　大宝注意力在班级里明显更加集中，没有第三方干扰，对比起线上信号差，有延迟，画面跟声音不匹配等等这类问题，通通不会发生，大宝会更加沉浸于课堂。

　　最大的劣势就是接送小孩上幼儿园的时候，也都是上下班高峰期，每次堵在路上都生不如死，除此之外的话，我也没发现有其他方面毛病。

　　在使用了接近3个月线上课程之后，线上确实有很多地方与线下有较大差异，我们先来谈谈优势吧 。

　　主要是方便，实在太方便了！一台ipad就开始直接上课，不用在接送小孩的路上浪费我的宝贵时间了！

　　线上师资确实有优势，给大宝买的课程老师都是英语母语国家，有相关证书的老师，比起线下的老师教育背景确实强很多。

　　在今年疫情严重的情况下，避免小孩集群玩耍，降低感染病毒的风险（这也是无奈之举，大宝天天嚷嚷着要出去玩，咱也不想抑制孩子的天性）1对1教学的时候，老师的精力会更加专注在大宝身上（但是大宝能不能集中注意力得看老师是谁...）

　　线上课程的时间有点短，特别是1v1课程，确实有点贵，上了一个课程包之后一直在犹豫要不要续，疫情过后，我和老公的收入确实也收到了一定的影响。

　　每次上课前都要约课，基本上很难约到自己中意的老师，基本约课就变成了我的双十一，手慢则无！

　　导致每次新老师上课，又得开始走一遍自我介绍流程，耽误很多时间，大宝对第一次见面的陌生人有些放不开，所以很难像线下一样集中注意力。老师讲课风格不是很一样，有些比较开朗活泼，有一些年龄比较大，比较沉稳，上课的时候大宝就有一些放不开 。

　　大家对于这个线上线下的理解也都差不多，楼主仅供参考，再说回北京的英语培训机构，我个人觉得，

　　，就尽量找离家近的，在北京教育资源这么发达的情况下，哪个小区附近应该都有英语培训，这样能极大的减少时间损耗，年龄小的孩子，如果不是纯英文的环境，还是以辅助为主，找个离家近的，名头响亮的就可以。华尔街英语，迪士尼英语，芝麻街英语这种都行，不过迪士尼英语退出中国市场了…其他的很多可以选择的，可以自行搜索，比比皆是。

　　还有一种选择是最近兴起的“英语学伴”的模式，是用和孩子同龄的外国小孩，当做孩子的“学伴”一起学习英语，也是直播课的方式，购买课包，有教材辅助，前半节课围绕教材的话题进行课程，后半节课进行free talk，这种方式的的优点在于变被动学习为主动的同龄陪伴，同龄人和同龄人的沟通，会顺利很多。而且能激发孩子的“沟通欲望”，缺点在于新产品方式，需要多家比对，能尝试出优劣。机构有：buddie talk 学伴互动英语，洋学伴，童伴侣，这些相对参差不齐，一定要多方尝试。试听课又不要钱，或者花很少的钱，何乐而不为。其中buddie talk 办公室在北京。

　　PS：刚玩知乎，码字不易，求赞求关注，轻喷，多谢~还有个问题，原来我用来给我家大宝启蒙看的各种英文电影快告罄了，如果大家有相应的的资源，可以交换下看看，我家二宝也要用了~多谢多谢JN体育