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发布时间：2023-09-02 09:28:24 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：842

　　在儿童上学前，爸妈和幼儿园老师使用各种方法，有系统、有计划、科学地对刺激孩子的大脑，使其大脑各部位的功能逐渐完善。适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

　　什么是学前教育？学前教育是一门综合性很强的学科，是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划、科学地刺激儿童的大脑发育，使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的教育。适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

　　学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3-6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

　　学前教育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。

　　1、广播电台：这个游戏着重培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情说故事和念诗歌。

　　1、节约用水系列：《节约用水儿歌》、《请君节约用水》、《节约每滴水》、《节约用水》

　　2、形象力系列：《好哇好》、《老和尚背着鼓来了》、《我们想》、《哈哈镜》、《星星宝宝要睡觉》、《笨孩子》

　　1、《巴巴爸爸》：只有想不到，没有做不到——在巴巴爸爸家里可以做一切疯狂的事。

　　2、《不一样的卡梅拉》：因其丰富生动、幽默诙谐的故事情节和活泼可爱、机智勇敢的小鸡形象而深受广大小读者喜爱和众多家长的肯定。

　　3、《好友记》：以一只小鸭和小鹅的友情，为孩子们讲述了友情的可贵，让我们一起好好感受吧!

　　4、《卡米的故事》：只是一些生活中的成长故事，无非就是不喜欢洗澡，害怕打针，也不想睡觉，还尿尿在裤子上了……而这些小故事，就是孩子的成长生活。

　　父亲习惯容易影响儿女。以前，都说孩子在行为习惯上受母亲的影响比较大，事实上，正所谓“有其父必有其子”，如果仔细观察就会发现，由于父亲在家中往往以“权威”或“监督者”的形象出现，大到生活习惯和爱好，小到一笑一颦甚至某个细微的表情，父亲对孩子的影响更大。专家认为，父亲的生活习惯不仅关系到自己的健康，还会对子女产生潜移默化的影响，许多父子、父女不仅长相性情相像，他们的行为模式甚至由此引发的疾病也可能如出一辙。因此，父亲的好习惯会让孩子终身受益，反之亦然。

　　1、悄悄话：这个游戏锻炼宝宝的听力，让孩子养成专心聆听别人说话的习惯，并可锻炼宝宝准确发音。

　　1、好习惯系列：《吃饭》、《睡觉》、《走路》、《太阳公公起得早》、《大人做事不打扰》、《不再麻烦好妈妈》

　　1、《蒲公英系列》：为孩子们呈现了一幕幕关于“爱”的温馨画面，让孩子们深深地感受到爱的无处不在，学会接受爱，学会爱别人。

　　2、《当我长大时》：是一套讲出孩子心声，引起孩子共鸣并不断偷偷发笑的书;是一套让家长回味童年，勾起无数温暖回忆的书。

　　3、《我的爸爸叫焦尼》：一对父子手牵着手，一个抬头，一个低头，四目相对，相似的模样，微笑也一样，这样温馨的场面不用多，只是一眼，就会深深地打动你。

　　4、《三只小猪的真实故事》：绘本《三只小猪的真实故事》中，那只可恶的大灰狼却向我们控诉“三只小猪”的“真实”情况!这，究竟发生什么事情了呢?

　　女孩青春期发育，竟与父亲有关!新西兰坎特伯里大学的布鲁斯·爱丽丝和美国田纳西州范德比尔特大学的研究人员，对美国田纳西州和印地安纳州3个镇的173 名女孩和她们的家庭所做的调查表明：与父亲关系特别好的女孩，青春期发育迟于那些与父亲关系一般或不太好的女孩。尽管基因(遗传因素)、饮食和锻炼影响青春期出现的早晚或发育质量，但这一研究结果也表明社会因素特别是家庭关系同样影响孩子的生理发育。

　　左脑可以称作是理性脑，主要是负责语言逻辑方面。对于儿童左脑开发的好处，那就要好好说说了。

　　科学实验已经证实了人脑的不同部位主导不同的思维，一般来说，可以分为左半脑和右半脑，绝大多数的人的左半脑负责逻辑思维，即数理JN体育逻辑、因果关系、语言的发展等。也可以说左脑是理性脑，又称言语脑。主管言语、文字、符号、分析、计算、推理、判断、构成、推论的思考等，是人类读书、计算、写作时的动作重心。那么，顾名思义，左脑开发就是针对左脑思维进行的开发。我们可以把左脑比喻为电脑，它能够很好地组织文字、编辑文章，这些都属于人类左脑的部分语言功能。电脑其实一开始就是为了代替人的逻辑、计算、语言处理和分析等功能而制造的，这些恰恰都是左脑的工作。

　　由以上可见，宝宝的左脑开发可以培养他的语言表达能力、对事件的逻辑思考能力和判断能力以及对数字的敏感度。总而言之，无论是创造能力还是逻辑思考能力，都需要左脑的完美配合才能进行下去。因此，左脑开发对于宝宝来说是非常重要的。

　　有研究显示，绝大数科学家都有着发达的右脑，可想而知儿童右脑开发的好处多多。到底有哪些好处呢？我们来一起了解一下！

　　右脑开发对记忆力有很多的帮助。在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，其位于右脑。所谓海马记忆能力就是将所有信息像照相机拍照一样，可以随用随取。而且这是对物像的回忆能力，而不是文字的记忆能力，所以可以让记忆事物变得轻松简单。

　　右脑开发有助于提高宝贝的观察能力。右脑主管人脑的形象思维能力，通过色卡训练来开发右脑，激活眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像。儿童具备了良好的观察能力，善于在生活中抓住事物的特征和本质。

　　专注力的提高也与右脑开发有关。通过物像观察训练和听α音乐，激发潜意识中的强大自控能力，促使大脑对事物的关注，将这些信息快速地集中起来，专注使效果大大提升。

　　激发创造力也是右脑开发的好处之一。右脑核心部位的脑桥具有很大的潜能，创新能力深藏其中。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈，由此孩子的兴趣提高，求索精神增强，思维更加活跃，善于创造和解决问题。

　　父母怎样教育孩子为人处事呢？怎样担当成功父母角色，家教理念：不仅仅要做孩子合格的引导者，我们还要尊重孩子的“狡辩”、分析并尊重孩子的反馈、针对孩子的反馈，对其进行有目的的教育，另外注意家庭教育不能前后矛盾。

　　每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

　　教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

　　当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然儿童教育，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

　　但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。

　　可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

　　当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要鼓励孩子做一个知错就改，敢作敢为的人。

　　总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

　　心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

　　色彩存在在我们生活的每一个角落，它也丰富了我们的情感和生活。那么，儿童色彩教育的好处有哪些？

　　人从环境中获得的大部分信息（约80%）是通过视觉传递给大脑的，而色彩感知觉（即色觉）在视觉活动中发挥着重要的作用。而且色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要，它是一切美术活动的基础。由此可见，儿童色彩教育是很有必要的，因为色彩不仅使人变得感情丰富，视野美好，而且可以培养人的逻辑性，条理性。而且色彩可以给孩子们灵动和幻想的更多空间，减少孩子们的抑郁及负面情绪。这也是很多教育机构，比如幼儿园或者小学，都会选择比较鲜艳的颜色装饰外墙以及室内的原因。因为鲜艳的颜色也可以使教育变得更有趣，孩子们也能学到更多的知识，而且在学习的同时也可以激发他们的想象力。

　　很多的家长都没有意识到色彩教育的好处，那么从现在起家长们也需要好好学习了。如果家长根据幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点，有意识地培养他们的色彩感知觉，那么这对于儿童良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。

　　注意力是记忆的基础。所以想提高宝宝记忆力，首先要提高宝宝注意力，提高其兴趣才行。除此之外，爸妈必须加强宝宝营养，尤其是大脑营养。宝宝可以服用DHA。研究表明DHA是大脑不可或缺的营养素，可以促进智力和视力发育，且能提高记忆力，使宝宝注意力集中，学习更用心。

　　铅超标会损害儿童的中枢神经系统JN体育，导致大脑发育不良，引起注意力不集中智力低下等后果。如果宝宝已证明铅超标的话，那么请注意排铅了。

　　1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

　　2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

　　蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

　　在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。

　　蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

　　日常生活教育：包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互助、爱物等好习惯。

　　数学教育：使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。

　　语言教学：让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。

　　文化教育：蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。

　　虽然现在很多人都打字，但写字还是需要学习的，那么学写字从什么字开始练呢？

　　学写字从一、二、三、四等等这些简单的字开始练就可以了，小孩子刚开始握笔，肯定有很多不习惯，再加上人小手上没有力气，刚开始握得很好，刚写一个字，手就滑到下面去了，挡住了眼睛，身体就不自觉的下倾。家长要教会孩子正确的握笔，为以后写字打下良好的基础。

　　家长对孩子写的字不要太多要求。在孩子写字的时候，不要总在他的旁边指指点点。就算写的不好也没关系，只要他是在认认真真书写，可以让他自己来评价，觉得哪个字写很好，哪个写的不好，孩子下次书写的时候就会注意了。

　　按录取类别划分，硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位的定向就业硕士研究生。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。

　　定向就业硕士研究生毕业后回定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。

　　所谓挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。

　　著名教育家马卡连柯就曾语重心长地告诫我们：合理而恰当的惩罚教育不仅是合理的，而且也是非常必要的。经历一定的挫折，对形成孩子的坚强意志是有益的。从孩子的心理特点出发，孩子的随意性活动占主要地位。所以在新的教育观念下我们应多对孩子进行挫折教育，孩子摔倒了之后让他自己爬起来，这对孩子来说是一个非常重要的磨练过程，这样既强化了孩子的意志又锻炼了孩子克服困难的能力。

　　“望子成龙”是每个父母对孩子的殷切期望，本身并没有什么错，但是如果父母不尊重孩子的意愿，把一些兴趣、特长强加到孩子身上，剥夺了孩子的自由和时间，那就不妥当了。作为父母，应该走出特长教育的误区，以正确的方式方法来提高孩子各方面的素质。

　　从客观的角度来看，从小培养孩子的技能和兴趣，对孩子日后的成长、发展都有一定的好处，但是从哪些方面来进行培养，就不能由父母说了算，而是应该让孩子自主选择。

　　具有大局观。通过训练，习惯了围棋的思维模式之后，在面对任何问题JN体育时，他首先会全盘考虑、从大处着眼、顾全大局，而不是拘泥于枝节纠缠不清。围棋的水平越高，大局观越好，对学习、生活、工作等各方面的帮助越大。

　　围棋，说得简单一点就是“吃子游戏”，“气”长的吃掉“气”短的，比较“气”的长短就需要计算。这种计算是在游戏中进行的，孩子们一点儿都不觉得乏味。通过计算，成功地把对方的棋子“吃”掉、从棋盘上提起的时候，孩子们那种兴奋和自豪，是难以言状的。一次次的成功，会积累和提升孩子的自信心。在游戏中、在快乐中锻炼计算能力，是围棋独特的魅力。

　　正常情况下，3岁左右的孩子就已经开始树立男女的性别概念了，那时他就开始知道有男女之分了（此时期就可以简单地进行性别教育），而只有进入青春期的时候他才真正形成性别角色意识。

　　而6-12岁的小学阶段，孩子从幼儿期过渡到青春期，孩子的聚焦点也集中到接受社会知识上，这整个阶段叫做性别意识潜伏期。因此，对孩子开展性别教育，能帮助孩子树立健康的人格，为以后乃至整个人生更好的处理两性关系打下良好的基础。

　　智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。目前智障儿童学校收费要看不同地方了，不同城市的政策都有所区别。一般都是去上特殊教育学校，这类学校如果是公立的那么他的公益性就很明显，比如免除学杂费补贴生活费用等，但是一些地方的半公益性的私立的教育结构就不一样了。

　　当然最好是亲自去当地的教育结构咨询下，然后真实地反映下孩子的情况和自身的家庭情况，政府一般都会给予帮助的，通常智障儿童学校收费几百到几万不等。

　　加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6。减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3。

　　20以内退位减法：20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。

　　减号前面的数是被减数,减号后面的数是减数。被减数就是被减去的那个数。减号前是被减数，减号后是减数。被减数-减数=差。减法是四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。被减数就是：被减去的那个数。将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法，这一方法可用公式概括为m-s=r，其中m是被减数，s是减数，r是差。

　　而减数是减法算式中从被减数中扣除的数。在减法JN体育运算中，例如a-b=c,读作a减b等于c,a称为被减数,b称为减数。在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。

　　培养孩子良好的学习习惯是非常重要的，那么培养孩子良好的学习习惯怎么做呢？

　　良好的学习习惯不是眨眼间就可以养成的，它是一个循序渐进的过程。所以，我们要根据孩子的年龄特点，以及具体的教学情况，逐步提出切实可行的要求，使孩子良好的学习习惯由小到大，持续稳定地发展。

　　从胎儿时期开始，孩子就有了听的能力，并且在出生后就对听有探索力。因此，培养孩子的学习习惯，亲子共读是一个很好的途径，并且越早开始越好。从跟孩子一起学习撕不烂童书开始，家长坚持教宝宝认识童书上的图案和颜色，给宝宝念卡片上的儿歌和词句，对促进宝宝的听觉发育和智力开发十分有好处，可以让宝宝更快学会说话、识字。而良好的亲子关系，就在亲子共读的美好氛围中建立起来了。