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【给家长】如何给孩子适儿JN体育童教育宜的教育

发布时间：2024-03-20 11:20:49 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：978

　　要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，

　　幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

　　幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动JN体育，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　应当明确，幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。所以要综合治理小学化倾向。

　　具备良好的学习品质，才能更好地生存于未来社会，而幼儿在游戏中所获得的学习品质，正是为后继学习和终生发展奠定基础的。

　　对于学龄前幼儿，重点是建立良好的基础。这包括社交技能、语言沟通、情感管理等。此外，让孩子接触各种不同的活动和游戏，让他们发挥自己的想象力和创造力，培养他们的好奇心和对事物的探索精神。对于学科知识，不必过早地强调，但有些基础素质，如基本的阅读、写作、数学等，也可以适当学习。

　　作为父母，需要了解自己孩子的兴趣和特长，并根据孩子的成长阶段和身体状况进行适当的引导。不要期望所有孩子都是全才，每个孩子都有自己的优势和不足，要学会适应、尊重和鼓励孩子。

　　最后，家长在孩子成长过程中也要不断学习和成长，与孩子共同探索人生的奥秘。

　　我的两个孩子一个小班一个大班，小班时培养孩子的自理能力，中班时培养孩子的动手能力、自理能力和规则意识，大班是最重要的一环，不管是整理习惯还是孩子的劳动意识以及孩子的阅读和数字学习等方面都有了很大的提高。总而言之，我们要尊重孩子的发展规律，用发展的眼光看待孩子，切忌“拔苗助长”，家长和学校友好合作，最大发挥教育合力。从以下4点做好“幼小衔接”第一：激发良好愿望，提升学习兴趣，第二：培养孩子学习能力，包括听、说、读、写，第三：养成生活和学习方面的良好习惯，第四：塑造孩子健全的人格，包括独立，忍受挫折，坚持，自制力，自信等。我们家长要做到1.心理有准备，不要有不良情绪，不焦虑不暴躁，平常心看待孩子的幼小衔接。2.生活有条理，培养孩子时间观念，什么时间做什么事情，自己的事情自己做。3.培养孩子的人际交往能力，让孩子学会自己独立解决矛盾。对孩子们来说，小学时光是新的人生体验，我们家长要用爱心、耐心和责任心，陪伴孩子成长！每个孩子都是一颗花的种子，我们需要给予他们以爱、关注和支持，才能实现花儿的绽放！

　　如今很多家长，看到别人孩子学这个学那个，小小年纪看起来“琴棋书画样样精通”，又羡慕又焦虑，于是也把自己的孩子送到各个兴趣班。我也是从学生时代过来的，有切身感受，一个人不管学什么，天赋、兴趣第一，违背孩子的初衷强行让孩子接受，结果只能是揠苗助长、背道而驰。

　　曾经看过的一篇短文《牵着蜗牛去散步》，文中说：“孩子是慢慢养大的，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。”我觉得对幼儿园孩子的教育，要“慢慢来、放开手”。“慢慢来”就是不焦虑、不内卷，让孩子按部就班地享受成长的过程，不给小苗们“过早过度施肥”；“放开手”就是家长要适当放开双手，相信孩子能行。让孩子多参与游戏，培养秩序感，多参与家务，培养责任心，多跑跳运动，接触大自然。在一步一个小脚印的高质量陪伴下儿童教育，让孩子成为他自己。

　　顺应天性，培养积极阳光的心理，培养遇到挫折能自己接受试着找到方法。每个孩子的童年只有一次，路边的小花路旁的石头，就连吹过风都没有一次是相同的，多去发现不同的事物，多去感受这个世界。

　　也有同感。孩子成长有自身规律，不同时期有不同发展内容，揠苗助长往往适得其反，充满童趣的童年，有可能是以后幸福生活的源泉。可惜在孩子教育问题上，现在内卷严重；克服内卷化倾向，首先需要改变的，恐怕是父母自己的观念。

　　我的孩子，她在生活当中开朗乐观，但是我发现她比较胆小，不怎么敢尝试有挑战性的运动，我觉得是我们家长在生活中对她过度保护了。当她准备尝试一些难度较高的动作时，我总是制止她，生怕她摔倒受伤，久而久之就养成了她谨慎胆小的性格。

　　有时候我觉得孩子还小，什么也做不了，因此事事包办，什么都不让孩子做，就连吃饭有时候嫌她慢我也会动手喂她。仔细呵护着她，不让孩子触控任何有危险的事物。虽然看起来让她享受了衣来伸手饭来张口的生活，但实际上，这会让她从小失去自理s能力，最终成为一个“巨婴”。等到她将来步入社会，遇到事情会感到手足无措。

　　父母的陪伴不是一世只是一时，我们应该在我们有限的陪伴中教会孩子生活的技能，给予孩子信任，让他们学会管理自己的生活，从简单的穿衣吃饭开始，学会放手，让孩子过一过属于自己的生活。

　　对孩子要放手，因为这个阶段的孩子需要多看、多听、多去做。视频中说想让孩子聪明，一定要让孩子的手脚灵活起来，不停地探索这个世界。有些家长生怕孩子出现意外，这种东西不能碰，那样东西不能摸，还是能够活动的范围非常少，孩子的求知欲被扼杀在了萌芽状态，大脑神经也缺少了刺激，从而影响了发育。因此被过度保护的孩子，比普通孩子的好奇心要差很多，大脑发育缓慢很多。甚至可以说，被过度保护的孩子，多多少少看起来有点傻乎乎。

　　在今后的教育中，我会让孩子多动，多尝试，多去与这个世界接触。每天带她出去散散步，利用假期带她出去走一走，看一看，接触新鲜事物。我也会让她去尝试一些有挑战性的运动，让她的生活“动”起来。

　　对孩子有了正确的认知之后，就要找到孩子的最近发展区，制定匹配孩子能力水平的目标，因材施教，最大程度地激发孩子的潜能。在这个过程中，孩子可能会有一段时间的停滞不前，我们家长要调整自身的心态，不得急于求成，给予孩子成长的空间。

　　六岁前的儿童最应该做什么？浓缩起来说就是两个字“玩好”。具体的说是体现这三个方面:一是多运动。在孩子很小的时候，我们就顺应小孩的天性，创造条件和她一起摸爬滚打，陪她玩滑滑梯，踢皮球，荡秋千，稍微大一些的时候，陪她打羽毛球，练习拉单杠等等，孩子在运动中锻炼了身体，体会到了不同运动项目带来的快乐。二是多游戏，游戏可以让孩子更加的自信阳光，小时候在家里做“老鹰捉小鸡”“躲迷藏”等游戏，上幼儿园后，她和小朋友一起做各种各样的游戏，现在在家里她特别喜欢做扮演老师和学生角色的游戏，在游戏过程中，她唱歌，跳舞，讲故事，当评委……在游戏中她学会了换位思考，变得更加落落大方。三是爱好自由发展。当发现孩子喜欢涂鸦和对色彩敏感的时候，我们顺其自然，家里的地板墙壁都成了她的画纸。孩子的天性是爱玩，六岁前的孩子最要做的是拥有在玩中快乐成长的时光！

　　世界上没有两片相同的叶子，也没有两个完全相同的人。每个孩子都有自己的特点和优势，家长要善于发现和了解孩子的独特性，充分理解和尊重孩子的个体差异，用孩子的优势带动其它方面的发展。

　　3-6岁是影响孩子成长的关键时期，需要家长和老师的共同努力，让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情，给孩子一个真正拥有幸福和快乐的童年！JN体育JN体育JN体育